Lernschwierigkeiten?
Jeder Mensch lernt auf eigene Weise. Manchmal stehen dabei Hürden im Weg – in einem bestimmten Fach oder gleich in mehreren. Das kann verunsichern und die Freude am Lernen mindern oder ganz nehmen. Zusammen schaffen wir Raum, um diese Schwierigkeiten besser zu verstehen. Gemeinsam suchen wir nach Wegen, wie Lernen wieder leichter und erfolgreicher wird. Dabei orientiere ich mich an den individuellen Stärken und Bedürfnissen meiner Klientinnen und Klienten.
Beim Lesen und Schreiben? | Legasthenie
Legasthenie hat oft eine andere Ursache als allgemeine Entwicklungsverzögerungen beim Lesen oder Schreiben. Sie wird als genetisch bedingt angesehen und gehört zu der Persönlichkeit der betroffenen Person. Sie wächst in der Regel nicht von allein wieder aus.
Wichtig ist eine individuelle Förderstrategie: Mit Geduld und passenden Lernansätzen lässt sich der optimale Lernweg finden, der echte Fortschritte ermöglicht.
Beim Rechnen? | Dyskalkulie
Menschen mit Dyskalkulie nehmen Zahlen oft nur als abstrakte Symbole wahr, nicht als Mengen. Sie benötigen viel Übung, Anschauungsmaterial und Ausdauer, um ein festes mathematisches Verständnis sowie sichere Zählfähigkeiten zu entwickeln. Das Erlernen der Grundrechenarten und deren Automatisierung ist ein langwieriger Prozess. Dyskalkulie ist genetisch bedingt und gehört dauerhaft zur Persönlichkeit der Betroffenen.
Eine individuelle Förderung, Geduld und Verständnis sind entscheidend, damit Betroffene Fortschritte machen und über sich hinauswachsen können.
Probleme mit der Aufmerksamkeit? | AD(H)S
Menschen mit ADHS oder ADS erleben die Welt oft intensiver. Sie sind kreativ, begeisterungsfähig und spontan – gleichzeitig aber auch leicht ablenkbar, ungeduldig, über- oder unterfordert. Ihr Denkstil unterscheidet sich, und genau daraus ergibt sich der Bedarf an Verständnis statt ständiger Korrektur. In der Lerntherapie geht es darum, ihre Stärken zu fördern, ihre Selbstregulation zu stärken und den Alltag klarer zu strukturieren.
Die Ansätze von Grolimund und Rietzler bilden eine wichtige Grundlage meiner Therapie:
- Ermutigung statt Druck
- klare Strukturen und nachvollziehbare Regeln
- spielerische Förderung von Aufmerksamkeit und Motivation
Vertrauen bildet die Basis jeder Veränderung. So lernen Kinder und Jugendliche, ihre Stärken einzusetzen, Herausforderungen besser zu bewältigen und Schritt für Schritt mehr Selbstvertrauen zu entwickeln.
Oder liegt es an den Emotionen? | Prokastination
Manche Lernschwierigkeiten lassen sich nicht durch «mehr üben» lösen. Auch innere Blockaden, ein mangelndes Selbstwertgefühl, fehlende Motivation, Ängste oder äussere Belastungen können dazu führen, dass das Lernen nicht gelingt.
Ebenso kann Prokastination (Aufschieberitis) einem positiven Lernen im Weg stehen. Immer dann ist die Persönlichkeit der Lernenden der Schlüssel zum Erfolg.
In der Lerntherapie wird nicht nur fachliches Wissen aufgebaut, sondern auch Ressourcen und Stärken erkundet. Die Lernenden erfahren dabei etwas über sich selbst. Zum Beispiel wie sie sich selber helfen können. Der Selbstwert und die Motivation steigen, Ängste und negative Gefühle werden abgebaut. Das Lernen verbessert sich aus der Persönlichkeit heraus.
Kontakt
Lernanker - Lerntherapie und Lerncoaching
Näppisuelistrasse 14
9630 Wattwil
Gaby Allenspach
Dipl. Lerntherapeutin ILT/SVLT
PSI-Kompetenzberaterin
Mitglied von
Schweizerischer Berufsverband der diplomierten Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten
Verband Dyslexie Schweiz